Un échange entre la France et la Comlombie

Cette année 2023-2024, un échange entre les latinistes français et les latinistes colombiens a eu lieu.

Les latinistes sont les élèves qui pratiquent le latin, une langue antique.

La Colombie est un pays situé en Amérique du sud.

Voici le ressenti des élèves d’Anceau de Garlande :

Mme GUITARD – Professeur de latin

« Durant la période de Noël, un échange avec le Lycée Français Paul Valéry de Cali en Colombie a été proposé à tous les latinistes du collège Anceau de Garlande. Chaque élève volontaire devait répondre à un questionnaire en ligne intitulé « Quel.le.s latinistes es-tu ? » afin d’être associé à un correspondant colombien. Les élèves français et colombiens devaient ensuite rédiger une lettre pour leur correspondant respectif. Nos participants français ont ainsi reçu une belle surprise avant leur départ pour les vacances de Noël. En effet, certains correspondants s’étaient si bien prêtés au jeu, qu’ils avaient joint à leur lettre de beaux cadeaux ! »

Chloe D.

« J’étais impatiente de recevoir mon petit cadeau. Dans ce colis il y avait une lettre de la part de ma correspondante. Je vous le dis c’est génial. Ma correspondante était hyper gentille, moi j’aimerais bien recommencer. Mais nous avons un autre projet à préparer. Ça fait un bien fou d’écrire une lettre à quelqu’un que tu ne connais pas et qui vient d’un autre pays. »

Inès K.

« Je trouve que cela a été quelque chose de très instructif, car nous échangeons des passions communes avec des collégiens d’un autre pays. Nous avons échangé des cadeaux, ceci fut de très beaux échanges entre nous. C’était une expérience très enrichissante et conviviale, j’aimerais la poursuivre car cela m’a beaucoup plu. »

Océane L.

« Au début j’avais un peu peur à l’idée d’avoir un correspondant ou une correspondante, et du cadeau ou de la lettre qu’il/qu’elle allait m’envoyer. Mais j’avais une partie de moi qui était curieuse car je me demandais si c’était une fille ou un garçon. Quand notre professeur de latin nous a dévoilé notre correspondant j’étais assez surprise car j’avais un garçon. Au moment où je faisais ma lettre, j’avais très peur que ma lettre ne soit pas à la hauteur de ce que mon correspondant aurait l’attention d’avoir. Comme j’apprends leur langue natale j’ai voulue m’entraîner mais, comme je ne suis pas très forte en leur langue, j’avais peur qu’il ne comprenne rien de ce que j’ai écrit. En recevant ma lettre j’avais reçue des bonbons de son pays qui était très bon surtout les sucettes et j’ai reçu une lettre. Mon correspondant a l’air d’être drôle et très gentil. C’était sympathique de parler avec des personnes d’un autre pays et selon moi très intéressant. »

Maëlle R.

« Je vais vous faire un retour sur ma correspondance avec Alejandra. ​Au début, lorsque vous nous avez parlé de cela pour la première fois, j’étais très mitigée et puis finalement j’ai répondu à votre questionnaire sur Pronote. Quand j’ai eu une fille pour correspondante, je me sentais un peu mieux parce que si j’avais eu un garçon je ne pense pas que ça n’aurait été la même chose. ​Et puis j’ai commencé à lui faire une lettre au début des vacances et je ne savais pas trop quoi dire à part « joyeux Noël ». J’ai trouvé les mots, après j’ai commencé à écrire sans m’arrêter. J’étais tellement pressée d’avoir ma lettre ! Quand vous nous l’avez donnée, après les vacances, et que j’ai commercé à lire je sentais que ma correspondante est une très bonne personne qui est sérieuse, gentille et qui ne ferait même pas de mal à un chat. Et si elle habitait en France ou si moi j’habitais en Colombie on serait devenu de très bonne copine je pense. »

Les 4èmes et 3èmes du collège Anceau de Garlande ont été voir le dernier film du dispositif collège au cinéma.

La jeune Juliette est une fille qui habite au Québec. Elle se fait harceler parce qu’elle est en surpoids. Juliette a une meilleure amie. Un nouveau élève arrive dans le lycée de Juliette. Cet élève a des troubles et Juliette s’en occupe en étant payé. Lors de la compétition de rubis cube, le garçon s’enfuit à cause de la pression. Juliette attachée à lui est très inquiète et triste. Finalement le garçon revient vers Juliette en s’excusant. Une histoire d’amour se crée entre Juliette et sa meilleure amie. A la fin, ils marchent tous les trois ensemble, car ils sont liés.

Gagarine

Le deuxième film que nous avons vu grâce au dispositif de collège au cinéma est Gagarine, voici le résumé:

L’histoire se passe dans une cité. La cité va être détruite. Youri, un adolescent qui habite dans la cité essaie de réparer les immeubles.

Malheureusement la cité est trop ancienne et endommagée et doit être détruite.

Tout le monde part et est relogé sauf Youri, qui n’a pas de famille.

Youri se cache dans un des immeubles et se construit un vaisseau spatial, car il est fan d’astronomie.

A la fin, la cité est détruite et Youri est obligé de partir mais rend un dernier hommage aux bâtiments.

Sortie des élèves de 5e à l’Institut du Monde Arabe et à la Grande Mosquée de Paris

Interview des élèves de 5ème6

Où êtes-vous allés en sortie ? Nous sommes allés à la mosquée de Paris.

Pourquoi êtes-vous partie à cette sortie ? C’est au programme d’histoire de 5ᵉ.

Qu’avez-vous fait ? Les élèves sont partis pour visiter la mosquée.

Interview des 5°8

Les élèves de 5e8 sont allés à l’Institut du Monde Arabe en RER. La sortie leur a plu et ils ont fait de la peinture avec des fruits dans le jardin des plantes. Puis ils sont passés devant la grande mosquée de Paris. Ils ont vu Notre-Dame de Paris, qui est en réparation suite à un incendie qui s’est produit.

Sortie à l’institut du monde arabe

Bonjour chers camarades. Nous allons vous parler de la sortie des 5e7. Ils ont été à Paris. Ils ont parlé de la discrimination, des droits de l’homme et ils ont mangé un pique-nique.

Les élèves de 4eme1 nous racontent leur journée du droit des femmes au collège Anceau de Garlande

Voici ce qu’ils ont retenu de cet évènement  :

« La journée de la femme est le 8 mars. Elle a pour but la lutte pour les droits de la femme et notamment pour la fin de l’inégalité par rapport aux hommes.” résume Lorenzo.

« Le 8 mars est le jour de la femme, car c’est une journée de mobilisation générale des féministes pour rappeler que le combat pour l’égalité entre les femmes et les hommes est encore loin d’être gagné. » Nous rappelle Alicja .

« La journée des femmes a vu le jour en 1908, lorsque 15 000 femmes ont défilé dans la ville de New York pour réclamer une réduction du temps de travail, une meilleure rémunération et le droit de vote. Un an plus tard, le Parti socialiste américain a proclamé la première journée nationale de la femme.” Nous raconte Gabrielle .

Pour l’occasion les élèves nous présentent des femmes importantes  : 

Les plateaux techniques de l’enseignement adapté (SEGPA) ont besoin de vous ! – Taxe d’apprentissage 2024

Bonjour à tous,

Les entreprises peuvent choisir les établissements qui bénéficieront de leur solde de leur taxe d’apprentissage.
​Soltéa est une plateforme centrale et unique qui permet aux entreprises de répartir le solde de leur taxe
d’apprentissage. Vous trouverez ci-dessous les modalités de collecte. (Fichier joint)
Vous êtes entrepreneurs ou connaissez des entrepreneurs, diffusez l’information auprès de votre ou leur cabinet comptable.
En vous remerciant pour la réussite de nos élèves et votre aide à faire fonctionner nos ateliers professionnels.
​Nathalie HAMON
​Directrice adjointe en charge des SEGPA

Semaine de l’Orientation

Cette semaine les élèves travaillent sur leur parcours avenir, pour préparer leur orientation professionnelle. 

Chaque élèves de 3e passe un entretient de 10 minutes avec deux adultes, pour discuter de ses choix d’orientation . 

Afin de pouvoir faire des choix éclairés, voici quelques sites utiles pour se renseigner sur les métiers et les formations  : 

https://www.onisep.fr/

https://www.oriane.info/

https://voiepro77.glideapp.io/dl/d8fc49

https://voiepro93.glideapp.io/dl/d8fc49

https://voiepro94.glideapp.io/

Notre contribution à l’exposition “Jeux Olympiques”, à l’espace Rosa Bonheur de Roissy-en-Brie.

Les élèves des classe de 5e6, 5e7 et 4e7 ont travaillé sur les jeux Olympiques dans le cadre de leur cours d’Histoire-Géographie. Ce vendredi 02 février, ils sont allés afficher leur travail à l’espace Rosa Bonheur, où se tient une exposition temporaire sur les J.O. qu’ils ont aussi pu explorer. 

Plus d’information sur le site de la ville : https://www.roissyenbrie77.fr/exposition-jeux-olympiques/

“Ces femmes qui nous inspirent.”

Les élèves de 3e5 et de 3e2 ont travaillé avec la journaliste Océane Ségura qui les a formé à la création de podcast. Ils ont travaillé en français et en anglais. Vous pouvez écouter leur travail ci-dessous. Bonne écoute ! 

Les femmes qui donnent de la visibilité à leurs combats et passions, par les 3ème5.  (Rosa Parks, Gisèle Halimi, Nadia Mourad, Lady Diana, Michèle Obama, Marie Curie et Agatha Christie).

Les pionnières, par les 3ème5. (Rosa Parks, Wangaari Maathai, Marie Curie, Madame C.J. Walker, Wilma Rudolph, Marta et Nina Simone) 

Des femmes afro-américaines importantes par les 3eme2 (Harriet Tubman, Madame C.J. Walker, Rosa Parks, Oprah Winfrey, Aretha Franklin)

Des femmes exemplaires, par les 3eme2. (Ching Shih, Rosa Parks, Marilyn Monroe, Marie Curie, Malala Yousafzai)